El comité de huelga propondrá una semana de paro en la educación pública a finales de mayo

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EFE   
jueves, 08 de mayo de 2008
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Santa Cruz de Tenerife / El comité de huelga de la educación pública no universitaria debatirá el lunes una propuesta para convocar una semana de paro en todas las islas que comenzaría el 28 de mayo y se prolongaría hasta principios de junio, anunció este jueves el representante de este colectivo Domingo Méndez.

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De esta manera se retiraría el preaviso de huelga convocado para el 14 de mayo, explicó Méndez a los periodistas durante una concentración a la que asistieron unos 200 profesores, ante la sede de Presidencia del Gobierno en Santa Cruz de Tenerife, para reclamar su homologación con los funcionarios autonómicos y la dimisión de la consejera de Educación, Milagros Luis Brito.

Domingo Méndez dijo además que los sindicatos han recibido este jueves un escrito de la Consejería en el que convoca para el próximo jueves la mesa sectorial de educación con el objetivo de aprobar un acuerdo sobre calidad educativa.

Tanto Domingo Méndez como Manuel Marrero, también miembro del comité de huelga, coincidieron en que actuarán "con todos los medios legales posibles" para que en dicha reunión en ningún modo se firme un acuerdo que afecte a las retribuciones o a posibles contrapartidas para el profesorado.

Manuel Marrero dijo que el profesorado está "sereno pero indignadísimo" porque Canarias no se merece "un Gobierno que demuestra altas cotas de irresponsabilidad" al mantener un conflicto en la educación pública durante 14 meses.

A su juicio, quizás el Gobierno quiere "que se deteriore definitivamente" la educación pública como ha hecho con la sanidad para privatizar "aún más" los servicios "y beneficiar a sus amigos".

Añadió que el comité de huelga seguirá constituido hasta el 2 de octubre para continuar las movilizaciones y señaló que el profesorado no está solo porque la sociedad empieza a pedir responsabilidades a un Gobierno "que ha conducido a la educación a una situación sin diálogo ni negociación".

A su juicio, el profesorado actúa "desde la mesura, la prudencia y la serenidad y la larga espera de 13 años de deuda que le hemos condonado al Gobierno", pero advirtió también de que los docentes van a dejar de realizar actividades complementarias "y el deterioro de la enseñanza pública va a ser altísimo".

Los profesores "demandan" una respuesta al Gobierno regional y que abra una mesa de negociación con los agentes sociales para hablar de calidad en la educación, agregó Marrero, que consideró el pacto por la educación "una operación de mercadotecnia".

En cuanto al profesor tinerfeño en huelga de hambre, Domingo Méndez dijo que ha pedido a otros docentes, padres y alumnos que le acompañen mientras se prolongue su decisión, y los estudiantes de su centro, el IES Puntalarga en Candelaria, han convocado una manifestación para el martes en señal de apoyo.
Comentarios (2)Add Comment
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escrito por BITER, mayo 09, 2008
OTRA VEZ LOS PROFESORES!!! ME PARECE VERGONZOSO LO QUE ESTAN HACIENDO CON "RIDICULOS" SULDOS DE 2.000 EUROS, Y SUS "PIRRICAS" VACACIONES DE 3 MESES AL AÑO Y AUN ASI SE SIGUEN QUEJANDO. HOMOLOGACION!!!! ES QUE ACASO LA HOMOLOGACION QUE SOLICITAN TAMBIEN VA A SER EN HORARIOS Y VACACIONES COMO LOS DEMAS FUNCIONARIOS O SOLO EN EL SUELO. ESPERO QUE EL GOBIERNO CANARIO NO SE BAJE LOS PANTALONES ANTE ESTOS NIÑOS MIMADOS DE LA ADMINISTRACION
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escrito por Profesor y padre progresista, mayo 09, 2008
Ya lo han conseguido, por lo menos conmigo... La verdad es que ya me importa un pimiento el dinero, ya no me siento un trabajador frustardo, que ve como se complican sus condiciones de trabajo y permanece 14 años con su salario congelado, perdiendo capacidad adquisitiva en un mundo donde la carestía y la irrupción del euro, le acabaron de romper el espinazo de su "status". Porque de lo que estamos hablando es de eso, de "status", en lo económico y de "rol", el papel del enseñante en el conjunto de la cosa común... Empecemos por el principio. ACCESO. La función de enseñante público, está al alcance de cualquier ciudadano/a que estando en posesión de las titulaciones requeridas, supere un procedimeinto selectvo, en condiciones de competitividad objetiva, y acredite su idoneidad para tal función. Nosotros no heredamos nuestras plazas de nuestros padres. TRABAJO. Nosotros trabajamos con "protopersonas", co seres que nos devuelven la mirada, que dependiendo la edad del alumnado, nuestra influencia sobre ellos es muy notoria y definitiva, lo que hace que nuestra labor adquiera unas cuotas de responsabilidad muy sustantivas. No trabajamos con expedientes en una mesa. La intensidad laboral, que nrequiere una hora de clase con 30-35 alumnos/as, no es equiparable al mismo tiempo de ventanilleo, archiveo, expedienteo, o cualquier otra actividad, llamémosla, burocrática, que también las tenemos en nuestro cometido. VACACIONES. No siempre son tan generosas como la gente cree. En cualquier caso, forma parte de nuestra cultura profesional. ¿Alguien puede concebir que los alumnos reciban 11 meses de clases?. Esto simplemente es una estupidez. Dentro del colectivo docente, existen muchísimos que ya sea por, estar destacados en servicios administrativos, directivos, inspectores, tribunales de oposiciones, curos de distinta naturaleza, no "gozan de tantas vacaciones". Creanlo. El desgaste psíquico que requiere la enseñanza, necesita una reoxigenación acorde con los periodos de descanso que tenemos. SALARIO-HOMOLOGACIÖN. Sólo queremos, que se nos conceptúe, profesionalmente, acorde, con la titulación y la cualificación que poseemos. Ni más ni menos. Por todo ello, y por la infamia que se está cometiendo con nosotros, yo, sin ponerme en huelga de hambre porque soy un prediabético, renuncio a cualqier subida salarial, con tal de que cese ya el descrédito y la descalificación intolerable a la que estamos siendo sometidos. Desde la más sólida y comprometida vocación con los jóvenes de nuestra tierra, de los que soy su más ferviente defensor y efebólatra en el mejor y más noble de los sentidos. Para mé es un privilegio trabajar con jóvenes, deberían cobrarme por este cometido, imaginense que encima me pagan por hacer lo que más me gusta en la vida... ¡Qué paradoja!, ¿no?...

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